介绍:本文以北师大版本 SHE Module 3 Unit 9 Car Culture Reading The Road to Destruction为课例,借鉴传统中医中“望、闻、问、切”四诊法,围绕英语学科核心素养四大板块,分别从“望‘题’生义、闻‘车’色变、问题指向、切中时病”四方面进行教学设计,最终达到强化语言能力、丰富文化意识、发展思维品质、提升学习能力的目的。
语言既是文化的载体,也是思维的工具。随着英语课程改革的推进,高中英语阅读教学不能只停留在文本文字信息处理的表层上,应挖掘文本的内涵意义,从而实现文化建构的生成。本文以人教版高中英语教材必修一unit4 Earthquake的课后阅读“The story of an eyewitness”教学设计为例,探讨如何采用..