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走出半人时代走进全人境地.doc
这里的“化”意为教化、教育。“人文化人”就是说以文德教化天下。按照现代的语言讲，人文素质一般是讲我们的信仰、理想、观念、情感、意志等内在的品质。
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新时代背景下高校三全育人研究.docx
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小原国芳"全人教育"思想的时代价值研究.pdf
小原国芳“全人教育”思想的时代价值研究价值,时代,小原国芳,思想的,全人教育,全人教育的,“全人教育
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[讲稿]新媒体运营师:全媒体时代的传播达人.doc
[讲稿]新媒体运营师：全媒体时代的传播达人
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硕士论文:受众与媒介--全媒体时代媒介与人的关系反思.pdf
华中农业大学硕士学位论文受众与媒介——全媒体时代媒介与人的关系反思 ＡＵＤＩＥＮＣＥ ＡＮＤ ＴＨＥ ＭＥＤＩＡ—ＴＨＥ ＩＮＴＲｏＳＰＥＣＴＩＯＮ ＯＮ ＲＥＬＡＴＩＯＮＳＨＩＰ ＢＥＴＷＥＥＮ Ｍ
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新时代职业院校三全育人质量提升:现实困境、学理渊源与优化路径.docx
新时代职业院校三全育人质量提升：现实困境、学理渊源与优化路径新时代职业院校三全育人质量提升：现实困境、学理渊源与优化路径新时代职业院校三全育人质量提升：现实困境、学理渊源与优化路径
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【中学教材全解】2013-2014学年高中政治(人教版,必修4)第一单元生活智慧与时代精神单元检测人教版.doc
第一单元生活智慧与时代精神 建议用时 实际用时 满分 实际得分 90 分钟 100 一、选择题(本大题共25 小题，每小题 50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.201
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(天津专用)高考政治一轮复习 考点规范练33 时代精神的精华(含解析)-人教版高三全册政治试题.doc
（天津专用）高考政治一轮复习 考点规范练33 时代精神的精华（含解析）-人教版高三全册政治试题
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新时代高校三全育人建设路径研究.pdf
新时代高校三全育人建设路径研究新时代高校三全育人建设路径研究新时代高校三全育人建设路径研究
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RJ人教版 初三九年级历史 上册秋(教学设计 电子教案)第三单元 封建时代的欧洲(全单元 分课时含 反思).pdf
RJ人教版 初三九年级历史 上册第一学期秋(教学设计 电子教案）第三单元 封建时代的欧洲第三单元 封建时代的欧洲第7 基督教的兴起和法兰克王国1教学分析【教学目标】了解基督教兴起的原因与过程；初步理解
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