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Raul-Garcia-Patron-Thesis-2007.pdf
UniversiteLibre de BruxellesFaculte des Sciences AppliqueesTheorie de l’Information et desCommunicat
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三十年动漫经典.我们一起唤起那儿时的记忆(1) Patron saint.doc
小编语:如果你在看到上面这张图的一瞬间,发现了很多熟悉的面孔和人物造型,那么你的生活是很幸福的,因为你的部分人生沉浸在美妙的动漫世界里面,改革开放之后,中国除了致力于发展自己的动漫产业之外,也从国外引进了许许多多的优秀动漫作品,让我们一起来回忆一下,这个比较漫长而又令人记忆犹新的奇幻旅程,当然,也许这里面并不完全,也许会没有你最喜欢的动漫,但我敢保证,在这里你将看到的,都是最最最经典的动漫!
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三十年动漫经典.我们一起唤起那儿时的记忆(2) Patron saint.doc
《神笔马良》   当年很多小朋友至爱啊!是一部木偶动画片,小学的课本中有这一课,似乎是在第31课?!现在,关于它的故事情节大多已经忘记,只记得后来坏人让马良画个金山,马良把山画在了海对面,坏人第一次抓狂,让马良又画了船,马良画了,坏人上船之后往金山行驶,马良又憋坏地画了狂风巨浪,坏人第二次抓狂,然后船翻了,坏人全歇菜了,马良又回到家乡画画。马良太“坏”了……比坏人心眼儿还多啊,哈哈!   《神笔马良》的导演靳夕是木偶片大师德恩卡的弟子,他是中国木偶片的大师,还有一部代表作品《孔雀公主》,长达80分钟,堪称木偶动画的最高水准。而此片的副导演万超尘更是“中国动画之父”万氏三兄弟之一。在他们制作出这部经典动画作品之时,那个被现代青少年崇拜之至的“日本动画之神”手冢治虫才刚刚起步,马良的神笔曾经也是他的感悟之一。
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三十年动漫经典.我们一起唤起那儿时的记忆(6) Patron saint.doc
日本动画片《哆啦A梦》   (又名小叮当、机器猫)   野比康夫(地方版曾译为大宝)是个戴着大眼镜的四年级小学生。他性格懦弱,胆小怕事。学习成绩也是一塌糊涂。而且因为脑筋迟钝、马马虎虎,所以做事非常失败,经常成为小伙伴们讥笑的对象。为了改变他的未来,一只蓝色的猫形机器人——叮当(地方版曾译为阿蒙)被从未来送到康夫身边。它腹部的四次元口袋中可以拿出各种各样神奇的未来道具用来帮助康夫,由此而成为康夫最好的伙伴。此外,康夫居室中的书桌抽屉也暗藏着玄机:康夫可以与叮当一起乘坐“时光机”穿梭时空,由此也产生了一系列啼笑皆非的故事……
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三十年动漫经典.我们一起唤起那儿时的记忆(5) Patron saint.doc
美国动画片《非凡的公主希瑞》   《非凡的公主希瑞》是当年引进的美国怀旧动画片的旗舰作品,但此片在美国的影响力不如其前作《宇宙的巨人希曼》,不过在当年中国可是刮起一阵女超人的旋风。此片中正邪双方人物的成功塑造可说是本片的最大看点。再加上北京电视台完美的译制,多少年过去了,仍然让人回味无穷。郑建初老师配的希瑞,声音刚劲又不失柔美,让人赞不绝口。
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三十年动漫经典.我们一起唤起那儿时的记忆(3) Patron saint.doc
《舒克和贝塔》   舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象,伴随了几代人的成长。 郑渊洁花费十几年时间写作长达一百多万字的《舒克和贝塔全传》。县念迭起,扣人心弦,故事精彩,想象奇特是这部巨著的特色。   小老鼠舒克出生在一个名声非常不好的老鼠家庭,一生下来就注定背上了“小偷”的罪名。舒克不愿意当小偷,于是,他决定离开家,开着直升飞机到外面去闯闯,用自己的劳动来换取食物……   贝塔也是一只小老鼠。从他降生的那天开始,就有一个可怕的影子始终跟踪着。那影子就是小花猫咪丽。贝塔不愿饿死,他得想办法活下去。后来,贝塔当上了坦克兵,击败了咪丽。他决心去寻找属于自己的生活,到一个没有猫的地方去……
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defining artistic identity in the florentine renaissance vasari, embedded self-portraits, and the patron´s role.pdf
DEFININGARTISTIC IDENTITY FLORENTINERENAISSANCE: VASARI, EMBEDDED SELF-PORTRAITS, PATRON’SROLE AzarM
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Letter from our Patron - Albert Einstein College of ....pdf
Letter from our Patron - Albert Einstein College of …
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patron or bully the role of foundations in higher education.pdf
patron or bully the role of foundations in higher education

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