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《读写结合提高小学生阅读能力》课题工作总结.doc
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小课题总结 读写结合的策略研究.doc
- 小学语文教学读写结合的策略研究《九年义务教育小学语文教学大纲》指出： 作文教学要与阅读教学密切配合。 在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去 。叶圣陶先生说得好： 阅读是吸收，写作是倾吐。 这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，
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读写结合提高小学生写作能力的研究课题阶段性总结.doc
- 读写结合提高小学生写作能力的研究课题阶段性总结实现读写结合提高小学生写作能力，关键在于深度挖掘教材，找准读写结合的切入点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。在实施《读
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应用文-范文-"以读为本,读写结合"子课题阶段性总结.txt
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"立足课内读写结合"课题总结.doc
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"以读为本,读写结合"子课题阶段性总结范文.doc
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小学语文读写结合实践研究个人工作总结.doc
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民汉小学生读写结合课堂教学模式的研究高段总结.doc
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小学语文读写结合研修总结.doc
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向豆丁求助：有没有读写结合总结?
