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幼儿认知能力的形成规律与智育.ppt
一、关于认知的基本概念认知是人对客观世界和主观世界的认识活动， 包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、创 造性、问题解决等过程。 认知活动的水平，即认知能力。 –智力 构成智力的各个成分各有其独特
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智育论文终身教育论文:语文教学中特有的条件.doc
智育论文终身教育论文：语文教学中特有的条件【摘要】 智育是学校教育的核心因素，也是“培养社会主义现代化建设的建设者和接班人”学校教育目标得以实现的关键。语文教育是学校教育的基础环节，它既是智育目标的具
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幼儿智育.ppt
教学目标教学目标 一、幼儿智育 P59 幼儿智育 幼儿智育是按照幼儿认知发展的特点，有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识与技能、发展智力，并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育
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幼儿智育.ppt
当今许多家长在孩子上幼儿园时，就如临大敌，生怕孩子输在起跑线上。安排孩子上周六学习班、暑期班和兴趣班。孩子认识很多字、背很多唐诗、会写算术题就认为孩子聪明，在幼儿园看到孩子做游戏就认为在幼儿园学不到知
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教育学 智育 讲稿.doc
教育学 智育 讲稿教育学 智育 讲稿教育学 智育 讲稿
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智育的真谛.doc
41、智育的真谛智育包括：获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明， 智育是在掌握知识的过程中进行的，但是不能简单地把智育归结为积累知识。在教养程度和智力训练程度之间，在学校
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第十章智育.ppt
复习思考题：1. 如何理解智育在全面发展教育中的地位？ 2. 如何理解知识、技能与智能的关系？ 3. 学生掌握知识的过程有哪些阶段与特征？ 4. 学生形成技能的过程有哪些阶段与特征？ 5. 如何理解发
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理想的智育.doc
理想的智育
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第7章 智育.ppt
一一..智育的一般知识智育的一般知识1、智育的概念 智育是以系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育。 智育是整个教育的一个组成部分。它同德育、体育、美育、劳动技术教育一起，构成一个完整的教育
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我国智育研究综述.pdf
我国智育研究综述我国智育
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