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学生道德心理分析与德育实效性研究.pdf
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如何提高德育实效性.doc
英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯,个人幸福往往都归结于自己的习惯。”幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。我园的独生子女居多,存在的问题也比较多,他们如同温室里的花朵、家庭中的“皇帝”和“小公主”,往往以自我为中心,出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多、行为极差的现象。《幼儿园指导纲要》中指出:“幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素,我们要在日常生活和各个环节中,善于利用环境中的有利因素和偶发事件,对幼儿进行随机教育,既注重德育的显性渗透,也不忽视德育的隐性渗透,真正把德育要求落实到每个幼儿。那么,如何实施幼儿德育教育的具体方案呢?
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浅析如何提高德育实效性.doc
对于任何一种教育,学生都有一个愿意不愿意接受的问题,学生愿意接受的效果就会好一些,不愿意接受的效果就会差一些,德育也是如此。目前,学生不愿意接受思想品德教育已成为一种共识。因此,提高德育实效性是一个亟待解决的问题。
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大学生网络德育实效性研究.pdf
本论文是对于大学生网络德育实效性研究方面,是西安科技大学,马克思主义理论与思想政治教育专业,硕士学位论文。
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我国中小学德育实效性研究.pdf
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大学生德育实效性研究综述.doc
大学生德育实效性研究综述,关于大学生德育实效性内涵的研究,思政理念下大学生德育实效性提升的对策,引导学生确立积极有效的学习理念。
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提高德育实效性的思考.doc
 所谓德育的实效性,是指教育者通过德育过程对受教育者施加道德影响所产生的实际效果,也即德育预期目标达到的程度和德育任务实际完成的状况,最终体现在学生思想水平的提高,并以学生是否达到社会的实际要求来检验。由理想型教育转变为实事求是型的教育。
  
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我国中小学德育实效性研究.pdf
我国中小学德育实效性研究【精】,教育学原理,教育,教育学,社会科学,教育科学,教育理论,教育学理论,硕士论文,博士论文,博士后论文,精品文档
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构建生活化德育模式 提高德育实效性.doc
新课程理念下的学生学习是生活化的。作为引领学生走向生活、走向社会,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础的小学德育,更是应该在学生的生活基础上建构的,应以现实生活为根基,从现实生活中来,贴近生活,回归生活。让学生在学习中培养自己爱生活、会生活的情感和能力,并能从生活中提升自己的聪明,感受生活的快乐。具体来说,德育的内容和素材要来源于生活,贴近生活,德育过程要在生活中进行,德育的结果要超越生活,使学生不仅学会过有道德的生活,而且形成探寻人生价值,自我建构生活和人格的能力.德育只有根植于学生的现实生活并着眼于学生的道德发展才会有强大的生命力。
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营造德育氛围提高德育实效性.来凤.doc
营造德育氛围提高德育实效性.来凤

向豆丁求助:有没有德育实效性?