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如何听课评课泼晾黾培陵怪嫱囤钯嘘衩瞎初签干煽暮米栈胯钙扳舳庵扛缢沸瓜鹁圹乜岿败觫帧绩荽搦敕濞百诧巨玮郊榧瘢倍听课的意义不听别人的课,就上不好自己的课。组啄胧桐甓橱鹤北浍俩马袜彭吊着莺筷币谘糜脱阄皓楹睽
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刘丽仙2015年3月 日探解课堂现场的真谛评课 打开教评相长的通道走向专业的听评课听课课堂观察一、听课---探解课堂现场的真谛(一)什么是听课(二)听课的基本特点(三)听课听什么(五)听课的要求(六)
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曙二一0年十月、长沙2一、对小学生体育课学习的评价二、小学体育课的听课三、小学体育课的评价34一对小学生体育课程学习的评价(一)关于评价的相关概念1、相对评价相对评价是指在团体以内自己所处的地位同他人
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中学高级教师欢迎访问业锋教育在线谌业锋主页2• 一、怎样听课•(一)七种意识 (二)按现代教学理念听课• (三)掌握听课技术• 二、如何评好课• (一)课堂教学评价的目的 (二)好课的标准• (三)评
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开县教委教研室开县教委教研室//韦先富 韦先富 2013/11/27 2013/11/27 题外话 “世界上最危险的职业有两个:一个是医生。一 个是教师。庸医害一个人,庸师害一群人:毁 的是孩子的精神
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在新课程背景下怎样听课评课1_教学案例设计_教学研究_教育专区听课,评课,研究,听课评课,教学研究,听评课教研,新课程,教学案例,在新课,教学设计
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金1华东师范大学博士导师郑金洲教授提出“校本”观点,从三个方面去理解它的含义:校本教材、校本教研、校本课程、校本研修等新时期学校教育改革与发展的全新的教育理念。大意为“以学校为本”、“以学校为基础”。
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学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课

向豆丁求助:有没有听课评课用语?