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本章学习目标： 1.了解网络写作的形式； 2.熟悉公文写作的基本要求； 3.掌握电子邮件的写作要求； 4.重点掌握提高阅读能力的方 法。主要内容。文字语言包括哪些方面？。第一节 阅读的形式和要求。教学目标： 1、了解阅读的几种形式 2、掌握提高阅读能力的方法。有声语言。文字语言的沟通方式————阅读 句子欣赏 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子 中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo,nuó） 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动， 像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是 肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波 痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了 。。从上面的文字中我们了仿佛看到了一幅优 美的荷塘画面。我们所接收的信息是什么？ 叶子像————亭亭的舞女的裙 荷花 ————正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。阅读的功能： 接受信息 交流信息。“学而不思则罔，思而不学则殆” 释意： 学习而不知道思考，就会被知识表 象所迷惑；只空想而不学习，就会对学 习有害。4.1阅读的几种形式： 1.泛读 2.精读 3.朗读 4.默读 5.跳读 6.慢读 7.速读。1.泛读（浏览式阅读）——略知其意 泛读的特点： 阅读广泛 略知其意 不求甚解 以拓展视野为目的。2.精读——以熟读精思为特征的阅读方 法 ? 包括三个环节：预览、复读、全面理 解 ? 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ? 孔子说：温习学过的知识进而又能从 中获得新的理解与体会，就可以做了 老师。。3.朗读——用普通话把书面语言清晰、 响亮、富有感情的读出来的阅读方式。月光
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