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四年级上科学评课冷热与温度苏教版.docx
四年级上科学评课冷热与温度苏教版
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《冷热与温度》说课稿.docx
《冷热与温度》说课稿
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小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》教案.doc
小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》教案小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》教案小学科学苏教版四年级下册第一单元《 冷和热》第1课《冷热与温度》教案
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小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案(2021新版).doc
小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案（2021新版）小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案（2021新版）小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案（2021新版）
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四年级科学《冷热与温度》评课稿(教学资料).doc
Doc-942049；本文是“中学教育”中“中学课件”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共840字，word格式文档。内容摘要：教学环节设计科学，注重了学生动手能力的培养，充分体现了学生是科学学习的主体，体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，以生活经验入手，激发了学生的兴趣，学生亲自动手感知水的冷热，亲自练习测量水温的方法，分小组进行实验，给予学生充分体验的时间，锻练学生动手、思维以及组织能力，注重了教师在科学探究中引导者、组织者作用的发挥，注重学生学习方法的指导，用科学的学习方法学习科学知识，学生良好的实验习惯有待养成，对于温度的概念的形成有些突然，可以直接让学生摸一摸桌上三杯不同温度的水，直观感受物体的冷热，从而自然地引出物体的冷热程度叫温度的概念。
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四年级上科学评课冷热与温度苏教版.docx
四年级上科学评课冷热与温度苏教版
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冷热与温度教学设计之二.doc
《冷热与温度》教学设计之二 -一,教材简析:《冷热与温度》一课是苏教版《科学》四年级上册第二单元《冷和热》里的第一课,本课主要安排了三个活动,一是让学生...
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[最新]冷热与温度教授教化设计.doc
[最新]冷热与温度教授教化设计
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小学科学公开课教案《冷热与温度》教学设计.docx
小学科学公开课教案《冷热与温度》教学设计
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苏教版小学四年级上册科学冷热与温度教学过程.doc
苏教版小学四年级上册科学冷热与温度教学过程
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