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四年级科学《冷热与温度》评课稿(教学资料).doc
Doc-942049；本文是“中学教育”中“中学课件”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共840字，word格式文档。内容摘要：教学环节设计科学，注重了学生动手能力的培养，充分体现了学生是科学学习的主体，体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，以生活经验入手，激发了学生的兴趣，学生亲自动手感知水的冷热，亲自练习测量水温的方法，分小组进行实验，给予学生充分体验的时间，锻练学生动手、思维以及组织能力，注重了教师在科学探究中引导者、组织者作用的发挥，注重学生学习方法的指导，用科学的学习方法学习科学知识，学生良好的实验习惯有待养成，对于温度的概念的形成有些突然，可以直接让学生摸一摸桌上三杯不同温度的水，直观感受物体的冷热，从而自然地引出物体的冷热程度叫温度的概念。
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苏教版(2017)小学科学四年下册《冷热与温度》说课(附反思、板书)课件.pptx
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精品《冷热与温度》ppt课件.ppt
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最新《冷热与温度》课件精品ppt课件.ppt
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苏教版科学四年级上册冷热与温度1ppt课件.ppt
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冷热与温度课件ppt学习教案.pptx
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四年级科学上册-冷热和温度完整-苏教版ppt课件.ppt
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