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《代数式 》说课稿.txt
《代数式》说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《代数式》，所选用的教材为北师大版。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材、教学目标、教学方法、教学
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代数式的值.txt
代数式的值一、教学目标 1、使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值； 2、经历求代数式的值的过程，进一步理解字母表示数的意义，感受代数式求值的转化思想。 3、培养学
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代数式教学案例.txt
《代数式》教学案例设计理念 课程由科学世界回归到生活世界是课程理念的一大飞跃．生活世界是人的生命存在的背景，是人生价值得以实现的基础，它为人生奠定了基石．学生首先接触的是生活世界而不是科学世界，学生生
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3.2代数式的值.txt
3．2代数式的值 学法导引1．学习本节内容时要注意理解代数式的值和求代数式的值的意义． 2．学习本节内容关键要能够熟练准确地运算． 思维整合解析重点 求代数式的值的方法步骤． 按照定义求代数式的值有代
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第三讲 求代数式的值.txt
求下列代数式的值：分析 上面两题均可直接代入求值，但会很麻烦，容易出错．我们可以利用已经学过的有关概念、法则，如合并同类项，添、去括号等，先将代数式化简，然后再求值，这样会大大提高运算的速度和结果的准
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《代数式 》说课稿.txt
《代数式》说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《代数式》，所选用的教材为北师大版。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材、教学目标、教学方法、教学
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九年级"代数式"教学反思.txt
九年级“代数式”教学反思目标 1，理解代数式含义并如何化简求值。 2．理解同类项，合并同类项。 3．如何把一个整式因式分解。 重点，难点 如何化简，求值，因式分解 教学方法 讲授 ，讲练结合，与学生互
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3.1列代数式.txt
整式的加减3．1 列代数式 学法导引由确定的数过渡到用字母表示数是数学上的一个飞跃，也是代数的一个重要特点，代数式则是由字母表示数孕育而成的，因此本节课的首要任务是：1．了解用字母表示数的意义；2．知
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初一数学代数式同步练习及参考答案.txt
初一数学代数式同步练习及参考答案代数式同步练习2、 B、2xC、x+2 一批电脑按原价的85%出售，每台售价为y元，则这批电脑原价为() 一个长方形的周长为30cm，若长方形的一边长用字母a(cm)表
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代数式教学案例.txt
《代数式》教学案例设计理念 课程由科学世界回归到生活世界是课程理念的一大飞跃．生活世界是人的生命存在的背景，是人生价值得以实现的基础，它为人生奠定了基石．学生首先接触的是生活世界而不是科学世界，学生生
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