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中职德育校本课程的开发研究.pdf
中职德育校本课程的开发研究,中职德育课教学大纲,中职班主任德育论文,中职德育工作总结,中职德育教案,中职德育案例,中职德育大纲,中职班主任德育案例,中职德育,中职学校德育案例
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校本课程的开发研究 成果报告doc.doc
校本课程的开发研究成果报告一、时代背景与课程的重新认识 “校本课程”（school—based curriculum）最先出现于英美等国，是以学校为本位、由学校自行设计和开发的个性化课程，具体是指学校
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校本课程的开发研究阶段性总结修订版.doc
校本课程的开发研究阶段性总结修订版
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井冈山红色资源利用与德育校本课程开发研究.pdf
井冈山学院学报(哲学社会科学) 2005 JinggangshanUnlversity(Philosophy Soc—ial Sc—iences) Vo1．2 No．1Ju1．2005 井冈山红色资源
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9
初中语文校本课程开发研究的课题主题报告.doc
初中语文校本课程开发研究的课题主题报告一、研究背景 （一）推进基础教育课程改革的需要 2001 月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》，提出新课程的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地
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新疆乌鲁木齐市中学少数民族传统体育校本课程开发研究.pdf
新疆乌鲁木齐市中学少数民族传统体育校本课程开发研究
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校本课程开发研究开题报告(1).doc
“文科综合研究”开题报告一、选题意义 通过研究，提高学生综合能力，解决学生因分科等因素造成的知识结构缺陷，同时对形成我校办学特色,对提高教师队伍专业水平和提高学校办学质量具有现实意义。 二、研究目标
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职业高中"适用型"美术校本课程开发研究.pdf
职业高中“适用型”美术校本课程开发研究 ...
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6
中小学课题申报书:科技特色校本课程开发研究.doc
中小学课题申报书：科技特色校本课程开发研究中小学课题申报书：科技特色校本课程开发研究中小学课题申报书：科技特色校本课程开发研究
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[教育学]中小学数字化校本课程开发研究6031.ppt
[教育学]中小学数字化校本课程开发研究6031中小学数字化校本课程开发的研究
指导老师：李翠白 作者：雷吉红

报告目录
课题来源 理论依据 国内外研究现状 研究意义 核心概念界定 研究方案

课题来源

• 数字化学习带来的变化 • 信息技术与课程整合的必要性 •
校本课程开发的需要

理论依据

• 校本课程开发理论 • 建构主义学习理论基础 • 多元智能理论基础

国内外研究现状
研究现状

国外数字化校 本课程开发的 研究现状

国内数字化校 本课程开发的 研究现状

国外数字化校本课程开发现状
校本课程开发（经历三个发展阶段） 校本课程开发（经历三个发展阶段） 1、兴盛时期(20世纪70年代至20世纪80年代) 兴盛时期(20世纪70年代至20世纪80年代) (20世纪70年代至20世纪80年代 2、回落时期(20世纪80年代末期以后) 回落时期(20世纪80年代末期以后) (20世纪80年代末期以后 (20世纪90年代后 世纪90年代后) 3、转型时期 (20世纪90年代后)

国外数字化校本课程
国外校本课程开发研究的现状大多表现在： ①以实证研究或个案分析为主导，具体的案例加以阐述和说明； ②课程开发注重实践性，比如过程、程序和环节得到重视； ③教学设计成课程开发的组成部分； ④注重不同学段课程开发的特点。 国外数字化校本课程开发的特色有如下四点： ①主题内容新颖； ②主题研究与网站开发相结合； ③注重团队合作； ④鼓励多用信息技术手段。

国外著名案例
• 国外著名的案例：全球校际协作网站（简称：gsn）
、挪威kidlink、iearn、日本酸雨共同观测学习活动 、美国全球环境观测与学习项目、think 远程合作学 习项目、thinkquest(世界中学生网站制作竞赛)等。

• 其中gsn项目中的一个主题就是帮助全球野生海豚和
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向豆丁求助：有没有校本课程开发研究实施方案46已改?

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