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1、我们的民族小学一、读课文 遍,画生词,标自然段。二、给生字注音 P4。三、 按要求填空字 读音 部首再查几画组词( 从文中找适当的词填空。()的民族服装 )的国旗()的铜钟 )六、读第一自然段的第
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[四年级语文]小学中年级语文预习习惯的培养

小学中年级语文预习习惯的培养 寇欣雯 从教语文将近二十年,我深切感到:预习是课堂的“前奏曲”, 它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。因此,培养学生良好的 预习习惯是非常必要的,培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重 要手段,培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发 展的需要。 一.教给方法 进行有效的预习 学生开始不会预习,这是很正常的现象,需要教师的指导。虽然 预习一般是在课外进行的,但是由于学生开始没有掌握预习的方法,所以 教师就应该不拘泥于形式,把预习拿到课堂上来,上几次预习指导课。在 预习课上,教师可以就一篇要学的课文为例带着学生一起预习,教给学生 预习的方法,等到学生基本掌握预习的方法之后,也就可以布置运用方法 回家预习。 1、教给学生一些必要的将段落、生字、重点语句等勾画出来的批 注符号。 预习课文不只是读读、想想,同样要注意多动笔。预习时,在课 文一些重点地方写写画画,圈圈点点是很有必要的。例如,学会运用字词 典,给不认识字标上拼音,不理解的词写上注释,含义深刻的句子画上线,

重点的字词加圈加点,有疑难的地方打个问号等。这样的过程,就是读书 的过程,这是一个“读、思、记”
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向豆丁求助:有没有预习?