46岁儿童记忆易受暗示性的发展及其与心理理论关系研究
本文档由 nbhhlw 分享于2010-08-30 06:26
本研究以上海市两所幼儿园和两所小学的中班大班和一年级儿童为研究对象,同时采用了两阶段范式和三阶段范式对记忆易受暗示性进行研究。
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