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本文档由 天上星 分享于2009-01-03 23:51
焦 虑领域的新研究变项,虽然Ayersman及Yang在1996年的研究 并未发现不同 学习型态的学生在电脑焦虑 有显著的差异性,但研究者仍希望藉著研究以了解 不同学习型态的国小学童在电脑焦虑程度 的差异¸¸¸
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