氢氧化亚铁制备的三种教学设计及实验教育功能比较

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本文以Fe(OH)2制备及其教学过程设计为例,对以教师为中心的验证性实验、以问题为中心的探究式实验、以学习者为中心的研究性实验等三种教学设计模式的教育功能进行比较分析,为以实验为基础的化学教学设计实践参考。

文档格式:
.doc
文档页数:
8页
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文档分类:
中学教育 --  高中教育
文档标签:
教学设计 实验 教育功能
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