[幼儿/小学教育]幼儿行为问题家庭成因的个案研究

a43[幼儿/小学教育]幼儿行为问题家庭成因的个案研究/>幼儿行为问题家庭成因的个案研究 华南师大教科院 袁爱玲 吴楚琼 幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。 弗 洛依德的儿童精神发展理论告呼我们，0～6 岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果 在这个阶段， 儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养， 儿童就会成为人格健全的人， 否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0～6 岁时期，家庭是幼儿主要的生活环 境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭因素在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的 作用。尽管幼儿行为问题产生的原因十分复杂，既有幼儿自身的生理和心理特质的原因，也 有幼儿园和社会等方面因素的影响，但犯罪学家在研究青少年不法行为及其增长原因时，常 常都追溯到幼儿时期家庭因素的影响。因此探讨幼儿行为问题与家庭因素的..