西安电子科技大学
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1.不能满足工科后续课的需求,按所教的方法后续课无法用来解高阶,复数的矩阵题目;根据对 机械和电子类后续课程的调查,以能解6阶以上的复数,矩阵,超定方程为课程实施的目标. 2.线性代数不用计算机解题,不符合课程现代化的要求,落后于...
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