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分享于 2008-09-07 08:31

文档介绍

课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就需要每一位教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究。其中.. 全部>>

课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就需要每一位教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究。其中，采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。为此，笔者结合新课程的教学探讨促进学生有效学习的教学策略。 一 重过程的教学策略“过程”是形成 结论”或获得“结果”而必须经历的程序、步骤。从知识产生的角度看，作为结论的知识是在经过一系列的探索过程之后获得的；从学习的角度看．学生的学习结果是在经历了一系列的学习过程之后实现的。没有过程”便没有真正意义上的“结果”。与课堂教学发生关联的过程主要有：知识的发生发展过程；与知识发生发展相伴的思维发展过程知识应用的过程；认知过程和情感态度形成过程。新课程特别强调过程，把过程和方法本身作为课程目标的重要组成部分。强调学生在探索新知的过程中获得丰富的体验和多方面的收获，同时要使知识的获得过程成为情感态度和价值现的形成过程。因此，要落实新课程的目标，就应在教学中采取重过程的教学策略。 还原>>