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[理论探讨]教学中的心理学问题2 p
doc[理论探讨]教学中的心理学问题
[理论探讨]教学中的心理学问题<br/>----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,历史等精品资料。
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  • 2017-03-28 10:17
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古代文学(汉语国际教育)试题总汇156 p
doc古代文学(汉语国际教育)试题总汇
古代文学(汉语国际教育)试题总汇
  • 上传人: tdu011
  • 2017-03-25 18:21
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[教育学/心理学]全国十二所重点师范大学编写《教育学基础》笔记61 p
doc[教育学/心理学]全国十二所重点师范大学编写《教育学基础》笔记
[教育学/心理学]全国十二所重点师范大学编写《教育学基础》笔记全国十二所重点师范大学编写《教育学基础》笔记<br/><br/><br/>第一章 教育与教育学(基础章)<br/><br/><br/>第一节 教育的认识<br/><br/><br/>一、教育的概念(从理念上认识)<br/><br/><br/>(一) 教育的日常用法<br/><br/><br/>作为一种过程 有三类 作为一种方法<br/><br/><br/>作为一种社会制度<br/><br/><br/>(二) 教育的词源<br/><br/><br/>educare “引出”的意思。<br/><br/><br/>在我国,“教”与“学”是词源。<br/><br/><br/>(三) 教育的定义(★★★代表重点)<br/><br/><br/>1、 从社会的角度定义。<br/><br/><br/>有三个层次: 广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动。 狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的:教育指思想教育活动。<br/><br/><br/>2、 从个体的角度定义。<br/><br/><br/>教育等同于个体的学习或发展过程,如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。<br/><br/><p
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  • 2017-03-25 10:17
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[教育学]教育学课件50 p
ppt[教育学]教育学课件
[教育学]教育学课件<br/><br/>教育学之前言<br/> 主讲人:刘录护 与教育相关的个人经历: 1、多年的高等教育生涯:学生由中学被动学习 到大学主动学习的方式转变;学生阅读层次的转 变;学生学习目的从理想到现实的转变 2、五年的研究生学习生涯:研究的艰难与滑稽 3、对于一所中学14个月的民族志研究: 专业教师的教育能力与很多仅凭经验累积的家长 都有差距 教师过于理想不够务实 改善工作的研究能力欠缺<br/><br/>教育学之前言<br/> 教材:《现代教育学》,扈中平主编,高等教育出版社, 2000年 教学目标: 1、了解教育学的基本内容 2、侧重以后教育工作的务实性 3、学会一些简单的研究思维 学习任务: 三本书的阅读量,培养阅读兴趣:柏拉图的《理想国》,林 达《带一本书去巴黎》,钱穆《中国历代政治得失》 考试:严格按照教材内容进行<br/><br/>第一章 教育与教育学 第一节 教育与教育学概念的界定<br/> 一、教育概念的界定 (一)对教育的词源考察 中国:教育是手持棍棒训导儿童;育,孕育。 西方:指引儿童把潜藏于心灵中的固有能力发挥出来。 共同点:都是培养人, 区别:一个是外砾,一个是内发。 (二)教育的若干定义与分析: 中国:上所施,下所效也,养子使作善也; 西方: 夸美纽斯:把一切事物教给一切人的全部艺术。 卢梭:教育要让儿童
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  • 2017-03-25 10:17
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[教学研究]教育学与教育心理学笔记81 p
doc[教学研究]教育学与教育心理学笔记
[教学研究]教育学与教育心理学笔记<br/><br/>1<br/><br/>教育基础部分<br/> 现在将本部分笔记公布如下:<br/><br/>第一章<br/><br/>教育与教育学(基础章) 教育与教育学(基础章) 教育的认识<br/><br/>第一节<br/><br/>教育的概念(从理念上认识) 一、 教育的概念(从理念上认识) (一) 教育的日常用法 作为一种过程 有三类 作为一种方法 作为一种社会制度 (二) 教育的词源 educare “引出”的意思。 在我国, “教”与“学”是词源。 教育的定义(★★★代表重点 代表重点) (三) 教育的定义(★★★代表重点) 1、 从社会的角度定义。 有三个层次: 广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的 所有活动。 狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计 划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的:教育指思想教育活动。 2、 从个体的角度定义。 教育等同于个体的学习或发展过程,如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程” 。 出发点是“学习”和“学习者” 。 3、 二者的缺陷。 社会角度:外在强制过程;过于宽泛(广义的) ;循环定义(狭义的) 。 个体角度:忽视社会影响;外延过于宽泛。 4、 准确的定义: 教育—— 在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会
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  • 2017-03-25 10:17
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教育管理专业论文19 p
doc教育管理专业论文
教育管理专业论文08473教育,管理,论文
  • 上传人: 李为
  • 2017-03-21 16:26
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教育管理专业毕业论文题目汇总28 p
doc教育管理专业毕业论文题目汇总
教育管理专业毕业论文题目汇总
  • 上传人: aapu03
  • 2017-03-21 16:26
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中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案Internet技术16 p
doc中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案Internet技术
中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案Internet技术
  • 上传人: E网校文档
  • 2017-03-21 15:25
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北京航空航天大学校长怀进鹏在2009级本科生开学典礼上的讲话77 p
doc北京航空航天大学校长怀进鹏在2009级本科生开学典礼上的讲话
北京航空航天大学校长怀进鹏在2009级本科生开学典礼上的讲话
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  • 2017-03-17 14:16
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【精品】专业建设与课程改革的思考6244 p
ppt【精品】专业建设与课程改革的思考62
专业建设与课程改革的思考62豆丁精品
  • 上传人: sunyouqinger
  • 2017-03-13 11:29
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小学教育专业专升本发展心理学总复习题14 p
doc小学教育专业专升本发展心理学总复习题1
小学教育专业专升本发展心理学总复习题1 本文档属于精品文档、课件类技术资料,转载请联系作者
  • 上传人: 苏南沿海
  • 2017-03-12 11:22
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教育技术学复习笔记77 p
doc教育技术学复习笔记
教育技术学复习笔记
  • 上传人: CHINAET
  • 2017-03-06 14:29
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教育制度PPT39 p
ppt教育制度PPT
教育制度PPT包括<br/>第一节 教育制度概述 <br/>第二节 学校教育制度 <br/>第三节 我国目前的学制改革实验 <br/>第四节 当代学制发展趋势 <br/>第五节 九年义务教育制度 <br/>复习题
王家幼儿教育心理学试题及答案9 p
pdf王家幼儿教育心理学试题及答案
王家幼儿教育心理学试题及答案,幼儿心理学试题及答案,教育心理学试题及答案,幼儿教育学试题及答案,幼儿教育心理学,幼儿教育心理学教案,幼儿教育心理学教材,幼儿教育心理学ppt,幼儿教育心理学论文,幼儿教育心理学课件
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  • 2017-03-01 15:26
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[教育学/心理学]教育学基础十二院校版笔记40 p
pdf[教育学/心理学]教育学基础十二院校版笔记
[教育学/心理学]教育学基础十二院校版笔记第一章教育与教育学(基础章)</p><br/><p>第一节</p><br/><p>一、教育的概念(从理念上认识)(一)教育的日常用法</p><br/><p>作为一种过程有三类</p><br/><p>作为一种方法作为一种社会制度</p><br/><p>(二)教育的词源</p><br/><p>educare“引出”的意思。在我国,“教”与“学”是词源。</p><br/><p>(三)教育的定义(★★★代表重点)1、从社会的角度定义。</p><br/><p>有三个层次:广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动。</p><br/><p>狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。</p><br/><p>更狭义的:教育指思想教育活动。2、从个体的角度定义。</p><br/><p>教育等同于个体的学习或发展过程,如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。出发点是“学习”和“学习者”。3、二者的缺陷。</p><br/><p>社会角度:外在强制过程;过于宽泛(广义的);循环定义(狭义的)。个体角度:忽视社会影响;外延过于宽泛。4、准确的定义:</p><br/><p>a、实践性b、耦合过程c、动力性</p><br/><p>d、社会性、历史性、文化性二、教育的要素(从系统的角度认识)★★★</p><br/><p>(一)教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。1、必须有明确的教育目的</p><br/><p>2、理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命</p><br/><p>3、教育者意味着一种资格,是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识,来引导、促进、规范个</p><br/><p>体发展的人。</p><br/><p>4、教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定”(二)学习者</p><br/><p>1、使用“学习者”这个概念的原因。</p><br/><p>有两个:“受教育者”将教育对象看做是被动的存在,在实践中是有害的;</p><br/><p>跟“学生”相比,“学习者”更能概..
大学生课外阅读情况调查方案2 p
doc大学生课外阅读情况调查方案
大学生课外阅读情况调查方案方案,方法,调查,大学生,大学生课外,调研方案,课外阅读,阅读现状,情况调查,阅读方法
  • 上传人: 飘雪
  • 2017-02-28 15:23
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教育研究方法151 p
ppt教育研究方法
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  • 2017-02-25 15:25
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微格教学教案课件38 p
ppt微格教学教案课件
微格教学教案 微格教学视频 微格教学心得体会 微格教学技能 什么是微格教学 微格教学感想 微格教学训练教案 微格教学教案格式 体育微格教学教案 微格教学教案10分钟
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  • 2017-02-21 15:26
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《珍爱生命, 预防和应对突发事件》说课稿12 p
doc《珍爱生命, 预防和应对突发事件》说课稿
《珍爱生命, 预防和应对突发事件》说课稿
  • 上传人: 081jjgl
  • 2017-02-12 17:26
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学校现代教育技术环境建设39 p
doc学校现代教育技术环境建设
学校现代教育技术环境建设
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  • 2017-02-03 13:45
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